9月7日上午，生命学院课程思政首批试点项目启动会在生命科学馆407会议室顺利召开。会议邀请了电机系于歆杰教授作专题报告，生命学院党委书记吴畏、副院长刘栋欧光朔，以及首批参加试点的二十门本科课程任课教师20余人参加了启动会。会议由学院党委副书记谢莉萍主持。
首先，谢莉萍介绍了学院开展课程思政的背景及整体工作推进情况。
接着，于歆杰以“怎么理解和建设课程思政”为题作报告。他分别从课程思政的由来，如何准确理解课程思政，如何全方位开展高质量课程思政建设，混合式教学与课程思政的相互促进，再论同向同行等五个方面谈了自己对课程思政的理解，并围绕课程思政建设最重要的三个问题：课程思政中“思政”的含义、课程思政建设的“抓手”及如何化解课程思政教育带来的“时间冲突”，结合自身的教学实践一一展开解说。
生命学院谢莉萍主持会议、电机系于歆杰作专题报告
案例研讨环节，郗乔然老师介绍了“分子生物学（英）”课程思政建设的设想。在教学过程中，她通过讲解学科发展历程中关键里程碑的发现，分享科学家们的故事和原始数据，课堂上交流讨论等方式，将思政元素巧妙融入学科教学中，注重培养学生的思想道德素质、价值观念和社会责任感，同时培养学生的创新精神和科学精神。
王建斌老师介绍了“遗传学与基因组学综合实验”的教改实践，从人工进化暑期学校说起，采用“解决没有回答的科学问题”模式，以通过取得突破性科学发现培养顶尖科学家为目标，去重新塑造学生在科学实验真实场景下的科学研究能力，从基础科研到实际应用，再到药物发现，这些过程中的一些科学发现是未知的，增强了学生的新奇感和探索精神。
生命学院郗乔然、王建斌作案例分享
最后，吴畏总结发言。他认为，课程思政是育人的一个过程、一种手段，在学院层面要做好规划，给予重点支持。他鼓励任课教师们积极参与实践，深入思考教学与育人的关系，并在实践过程中总结出较为成熟的模式，以期达到更好的育人成效。
生命学院党委书记吴畏作总结
生命学院始终高度重视课程思政工作，在今年五月份的学院年度学术会议上，学院领导进行了工作动员宣讲，七月初确定了首批课程思政试点课程二十门，主要包括基础课、专业核心课和实验课。暑假期间，相关任课教师认真梳理、挖掘所教授课程所蕴含的思政元素，制定了每门课程的建设计划。本次启动会后，学院还将陆续组织课程思政的相关培训或交流活动，力争通过课程思政带动课程建设，更好地发挥课堂教学这一“主渠道”的育人作用。
